+ 쉿! 좋은 기사를 위한 1급 정보

명신영 기자, 안녕하세요.^^ 학교에서 이뤄지는 급식 봉사에 대한 기사를 써주었네요. 6학년 형, 오빠로서 모범을 보였군요. 의젓한 모습이 멋집니다. 급식 봉사를 누가, 어떤 방법으로, 어디에서 이뤄지고 있는지 자세히 잘 썼어요.

지금부터 더 완벽한 기사를 쓰기 위한 ‘비법’을 알려드릴게요. ‘일기’와 ‘기사’는 무엇이 다를까요? 일기는 ‘하루에 내가 겪었던 일과 그 감상’이 담긴 글입니다. 자연스럽게 ‘나는’ ‘내가’가 등장하지요.

그런데 기사는 달라요. 기사는 ‘독자에게 정보를 알리는 글’입니다. 기자의 개인적인 감상이 들어가면 안 되지요. 그래서 기자는 기사에서 ‘나는’이라는 표현을 쓰지 않아요.

그렇다면 신영 기자의 기사에서 어떤 부분을 고치면 좋을까요? 두 번째, 세 번째 문단입니다. 이 부분에는 신영 기자의 생각 대신 급식 봉사를 한 다른 학생의 생각과 느낌이 들어가는 것이 좋겠습니다.

예를 들어 살펴볼까요?

【 급식 봉사를 한 6학년의 한 학생은 “급식 봉사가 처음에는 어려웠는데 하다보니 동생들과 친해져서 좋았다”면서 “이제는 동생들과 학교 밖에서도 잘 지내게 됐다”라고 밝혔다. 】

신영 기자, 앞으로도 좋은 기사 기대할게요. 잘했어요.^^

▶김보민 기자 gomin@donga.com