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  •  초등생이 말하는 양성평등 “남자가 사고뭉치?”
  • 심소희 기자
  • 2018-04-11 14:32:26
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올바른 성역할, 우리가 만들어가요

‘남자는 바지, 여자는 치마’, ‘남자는 바깥양반, 여자는 안사람’…. 최근 ‘젠더리스 교복’, ‘고용 성차별’, ‘남자 역차별’ 등이 생각해볼 문제로 떠오르면서 ‘진정한 양성평등은 무엇인가’가 화두가 되고 있다. 양성평등은 성에 따라 차별하지 않고, 같은 기회와 권리를 누리도록 하는 것을 뜻한다.

초등생들은 생활 속 어떤 부분이 성차별이라고 느꼈을까? 성역할 불평등을 개선하려면 어떤 노력을 해야 할까?


여자도 바지를 더 많이 입어요


“학교 앞 ‘어린이 보호구역’ 표지판에 치마를 입은 사람이 어린이 손을 잡고 있는 모양이 그려져 있어요. 저는 이 부분이 양성평등에 어긋난다고 생각해요.”

부산 지역 초등 5학년 A 양은 학교 앞 표지판에 그려진 그림을 보고 성차별적이라고 생각했다. 치마 입은 사람이 자연스레 엄마로 연상되면서 ‘엄마가 자녀를 돌본다’는 고정관념으로 이어졌기 때문.

‘여자가 자녀를 돌봐야 한다’는 성역할 고정관념은 교과서에도 나타난다. 한국양성평등교육진흥원(서울 은평구)은 금장초(경북 경주시), 북이초(충북 청주시), 무거초(울산 울주군)에서 시범학교를 운영한 뒤 최근 ‘2017 양성평등 시범학교 운영사례집’을 펴냈다. 이 사례집에 따르면 초등 교과서에선 남녀가 함께 있어도 여자만 자녀를 돌보는 모습이 많이 보인다.

또 조사와 탐험 활동을 하는 여학생 캐릭터가 치마를 입고 있는 등 실제로 치마를 입기 어려운 상황에서도 여자가 치마를 입고 있는 장면이 많다. 무거초의 A 선생님은 “교과서에서 바지 입은 여자 캐릭터를 더욱 늘리고 실제 생활에서도 여자들이 바지 정장을 많이 입는다는 점을 수업에서 다루어야 한다”고 말했다.




일러스트 임성훈


남자가 더 사고뭉치라고요?


남자가 더 예의 없고 짓궂게 묘사되는 점을 지적한 초등생도 있었다. 경기 지역 초등 6학년 B 군은 “교과서에서 남자가 여자보다 장난이나 사고를 많이 치는 것으로 표현되는 점이 불편하다”고 말했다. 한국양성평등교육진흥원의 분석 결과, 초등 교과서에는 ‘인사를 하기 싫다’며 반항적인 모습을 보이거나 유괴 같은 범죄를 저지르는 사람을 남자로 묘사하는 부분이 적지 않았다.

북이초 측은 “교과서 속 지식을 배울 때 자연스레 남녀에 대한 고정관념을 깨는 사례를 활용할 수 있다”고 밝혔다. 1학년 1학기 수학 교과서에서 ‘길이 비교하기’를 배우면서 남녀 학생이 서로의 키를 재보는 것이 그 예다. 어린이들이 직접 자기와 친구의 키를 재어보며 ‘여자는 남자에 비해 키가 작고 약하다’는 편견을 깰 수 있다.


우리는 무엇이든 될 수 있어요


“여전히 선생님이면 여자, 경찰이면 남자라고 생각하는 사람들이 많아요. 남녀에 따라 특정 직업을 정해 놓은 것 같아서 불평등하다는 생각이 듭니다.”

강원 지역 초등 5학년 C 양은 직업과 관련한 인식이 바뀌어야 한다고 말했다. 한국양성평등교육진흥원은 “교과서에서 특정 직업인을 표현할 때 남자와 여자를 함께 그리거나 남자 무용수, 여자 소방관 등 고정관념을 깰 수 있는 성별의 직업인을 학교로 초청해 진로 강의를 하는 등의 노력을 해야 한다”고 밝혔다.

학급 회장이나 동아리 회장 등 학교에서 직위를 맡을 때에도 남녀 모두 같은 기회를 가질 수 있다는 사실을 알고 또 실천할 필요가 있다. A 선생님은 “간혹 어른들이 ‘남자가 큰일을 해야지’라거나 ‘남자가 힘이 세니 무거운 것을 들어라’ 하고 말하는 경우가 있다”면서 “이럴 경우 무조건 화를 내기 보다는 ‘저도 잘 할 수 있다’거나 ‘저도 힘이 세니 같이 하겠다’고 공손하게 말하는 것이 좋다”고 말했다.​



▶어린이동아 심소희 기자 sohi07@donga.com

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